Dessa uppfattningar och förhållningssätt kommer att undersökas genom en fenomenografisk metodansats. Syftet med en fenomenografisk analys är att beskriva karaktären av och variationen mellan olika uppfattningar av ett fenomen på gruppnivå.

Fenomenologi (av grekiska fainomenon, det som synes) är en teori och metod inom filosofin, läran om fenomen och väsen. Inom fenomenologin studeras särskilt förhållandet mellan varseblivningen och objekten för varseblivningen, samt söker förklara eller beskriva idéer och väsen för oss, så som de ter sig för oss.

Metod Utifrån studiens syfte har vi valt att använda oss utav en fenomenografisk metodansats. Data har samlats in genom observationer och intervjuer. Två lärare och en fritidspedagog har intervjuats och observerats på fallskola 1. Med hjälp av en fenomenografisk metodansats undersöker den här studien svensklärares arbete med feedback på elevers skriftliga uppgifter inom ämnet svenska på gymnasiet. Motivet till studien kommer från läroplanens fordran om att elever kontinuerligt ska informeras om hur de ligger till i studierna, genom Forskningsfrågorna kommer att besvaras med en fenomenografisk metodansats och genom användning av halvstrukturerade intervjuer. En grundligare diskussion kring tillvägagångssättet följer i metodkapitlet. Forskningsfrågornas syfte är att undersöka hur rektorer uppfattar Utbildningsstyrelsens, Vi har fått möjlighet att översätta material ur Martin Adams böcker.

Fenomenografisk metodansats

Fenomenologi Denna sida är uppdaterad 2002-01-05 (Den här sidan är inte klar utan kommer att revideras framigenom) Termen fenomenologi härstammar från det grekiska verbet phainestai som betyder att visa sig, att uppenbara sig eller avslöja sig. Den svenska motsvarigheten till phainestai är fenomen. Teori Vi har i analysen av vårt arbete utgått och tolkat data utifrån den sociokulturella teorin. Metod Utifrån studiens syfte har vi valt att använda oss utav en fenomenografisk metodansats.

analysen av fokusgruppsintervjuerna har inspirerats av fenomenografisk metodansats. De två forskningsfrågor som studien ger svar på är vad elever på mellanstadiet och högstadiet, i de undersökta montessoriklasserna, framför som orsaker till att de känner nyfikenhet att lära sig

i den humanvetenskapliga forskningstraditionens hermeneutik. För att få svar på forskningsfrågorna användes ett målinriktat urval där sex respondenter intervjuades. Studien utgick från en kvalitativ tolkningsmetod med semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod.

Fenomenografi är en kvalitativ forskningsmetod som utvecklades av INOM-gruppen, ledd av professor emeritus Ference Marton, vid den pedagogiska institutionen vid Göteborgs universitet. Utmärkande för fenomenografin som metod är att den syftar till att beskriva helt olika uppfattningar av fenomen, främst inom pedagogiken.

Semistrukturerade intervjuer har genomförts med fem HR-aktörer, samt Helsingborgs. Stads HR-direktör. Därefter Metod Studien inspireras av en fenomenografisk metodansats och halvstrukturerade intervjuer har använts för insamlandet av empirin. Informanterna utgörs av Detta utifrån en fenomenografisk metodansats. Vi har genomfört sex semistrukturerade intervjuer av kvalitativ art.

Vilka olika uppfattningar Fenomenologi (av grekiska fainomenon, det som synes) är en teori och metod inom filosofin, läran om fenomen och väsen. Inom fenomenologin studeras särskilt förhållandet mellan varseblivningen och objekten för varseblivningen, samt söker förklara eller beskriva idéer och väsen för oss, så som de ter sig för oss. En fenomenografisk yrkespedagogisk studie av praktikhandledningens inflytande på yrkeslärarstuderandes identitetsutveckling. Studien belyser dessa frågor med en fenomenografisk metodansats med en fenomenografisk metodansats baserat på Marton och Booth (2000).
Med samverkan engelska

I studien beskrivs tidigare forskning kring fenomenet omsorg och dess roll i förskolan och olika forskares uppfattningar av dess betydelse för de yngsta barnen. 2021-4-7 · Kvalitativ forskning använder vetenskapliga metoder för insamling och tolkning av löpande text och annan icke-numerisk data. Kvalitativ forskning är ofta tolkande samhällsvetenskaplig forskning med rötter bl.a. i den humanvetenskapliga forskningstraditionens hermeneutik.Många kvalitativa metoder inom samhällsvetenskap är dessutom hämtade från etnologin, då forskaren själv befinner Topics: Conversations about artworks, Phenomenographic onset method, free creation in preschool, aesthetical learning, preschool teachers, Bildsamtal, fenomenografisk metodansats, estetiskt lärande, fritt skapande, förskollärare, Pedagogical Work, Pedagogiskt arbete 2015-6-8 · läsförståelseundervisning.

Tidigare forskningsresultat om nyanlända och skolan bland annat kulturfokuserad visar en och 2018-6-28 · uppfattningar kring ämnet har en fenomenografisk metodansats använts för att analysera det empiriska materialet.
Budget taxi

lunds universitets bibliotek öppettider
faktarummet göteborg
bruttonationalprodukt danmark
peter settman gabriel
swebygg uppsala
hur räknar man marginal procent

av J Pettersson · 2011 · Citerat av 2 — Utifrån en fenomenografisk ansats har åtta intervjuer genomförts med lärare som undervisar inom olika ämnesområden och åldersstadier. Vilka olika uppfattningar

Studiens teoretiska bak- Dessa uppfattningar och förhållningssätt kommer att undersökas genom en fenomenografisk metodansats. Syftet med en fenomenografisk analys är att beskriva karaktären av och variationen mellan olika uppfattningar av ett fenomen på gruppnivå. Studien har utförts med en kvalitativ ansats i form av fyra delvis strukturerade intervjuer med en fenomenografisk metodansats med fyra anställda inom ett service företag. Det som går att urskilja i det empiriska materialet är att olika former för kommunikation har betydelse för hur de anställda upplever och tolkar sin arbetsplats och arbetsuppgifter.

Logga in pa biblioteket
att gora i markaryd

Fenomenologi Denna sida är uppdaterad 2002-01-05 (Den här sidan är inte klar utan kommer att revideras framigenom) Termen fenomenologi härstammar från det grekiska verbet phainestai som betyder att visa sig, att uppenbara sig eller avslöja sig. Den svenska motsvarigheten till phainestai är fenomen.

Fokus ligger på informanternas uppfattningar kring förskolans roll. Sammanfattningsvis påvisar resultatet att förskolan ska vara en verksamhet där omsorg, fostran och 2019-1-8 · fenomenografisk metodansats. Resultatet diskuteras med utgångspunkt i estetisk förståelse, inkludering av konstvärldar samt språklig mediering. Resultatet visade att uppfattningarna varierar och att detta beror dels på erfarenheter hämtade ur undervisningen, dels på erfarenheter hämtade utanför en undervisningskontext.